Поделки из фантиков

Я уже писала о нашей идее собирать фантики в конфетную мусорку. Честное слово, я не ожидала, что все окажется настолько серьезно. Ребята даже из дома тащили  фантики, даже из других групп после дней рождений к нам приносили горсти фантиков.

И вот «мусорка» переполнилась и мы стали думать, что же нам с ними делать. Дело было к Новому году, и потому в первую очередь, мы завертели на елку всяких бабочек и бантиков. Спасибо читателям блога за идеи с гирляндами. К сожалению, у меня ни одной не осталось, потому что, как только гирлянда оказывалась более-менее приличной, как дети тут же растаскивали ее по кусочкам – показать дома. Назад, естественно, ничего не возвращалось.

Потом мне в голову пришла одна простая идея –нарисовать на одной стороне плотного картона  какую-нибудь фигуру (в нашем случае это были елочки и звездочки), а с другой стороны  наклеить фантики с помощью ПВА-клея. Затем вырезаем фигуру ножницами и получается веселая и яркая поделка. (Кстати, при этом вполне эко-сознательно можно использовать картон, даже изрисованный с обеих сторон). Маленький минус в том, что некоторые фантики даже этим клеем не хотели крепитьсяL, но мы подправили это отваливающееся дело степлером.

А наши елочки можно посмотреть вот здесь.  

Учимся слушать...

Не секрет, что для того, чтобы понять и полюбить окружающий мир, мы должны открыть все свои органы чувств. Желание действовать и что-то изменять в своем окружении придет, когда человек (ребенок) научится не только глазами (что предполагает дистанцию, отдаленность, возможность не сближаться и не давать ответную реакцию), но и ушами, носом, пальцами, языком познавать мир и учиться у него.

В будущем мы планируем провести несколько занятий по сенсорике (в рамках программы slow-food по развитию вкуса). а пока решили проверить, как мы можем обходиться без помощи глаз.Нет, мы не стали гулять с завязанными глазами и натыкаться на предметы. Я предложила ребятам викторину "Как узнать..." (часть вопросов я нашла на сайте Лены Даниловой, большое спасибо ей за хорошую идею, часть придумала сама.). Например, как узнать высохла ли рубашка, едет ли за тобой машина, холодно ли на улице, есть ли вода в стакане  и т.д. На многие вопросы ребята сначала пытались сказать "посмотреть", но потом понимали, что в окружающем мире есть много такого, чего увидеть нельзя (хотя они уже привыкли считать глаза своим главным инструментом) и что мы используем другие свои чувства и даже не замечаем этого. 

Следующее упражнение было хорошо известным, но сложно выполнимым: "Послушать тишину". Сначала они сказали " В тишине ведь ничего нет". Но как только они открывали, что в тишине есть звуки - голоса в коридоре, гудение компьютера и пр., тут же начинали галдеть и эти звуки  пропадали. В следующий раз мы договорились поиграть в эту игру на улице.

А потом я предложила им угадать, какие звуки природы они слышат и включила запись на компьютере. Все тут же побежали к экрану. толкаясь: "Мне не видно!". На места сесть так и не согласились и внимательно слушали, смотря в голубой экран. К моему удивлению угадали очень многое, голоса ночи, звуки дельфинов, ручеек в лесу. Мы различали с ними звуки воды: прибой, водопад, ручеек. Но, интересно, что когда я попросила назвать лесные звуки, которые они услышали (т.е. шум деревьев, пение птиц и ручейка), то они стали описывать лес, каким они его знают: "Слышали белок. лису, волка и т.д." Думаю. что если попросить их нарисовать звуки, то получится то же самое. А вы как думаете? 

НУЖНЫ идеи по фантикам!!!!

Наши дорогие креативные читатели, у нас ко всем Вам есть БОЛЬШАЯ просьба. Фантиков у в «конфетной мусорке» у нас набралась уже целая куча, и они все блестящие, скользкие, на клей не держатся. Может Вы знаете, что такого простенького (но красивого!) можно из них сделать, чтобы на елку повесить? Очень-очень надеемся на Ваши идеи. Заранее спасибо.

С любовью к "Маминым сказкам"

Хочу рассказать об одном чудесном блоге Мамины сказки. Все мы, часто или не очень, читаем сказки своим малышам, или, если книжки нет под рукой, то придумываем что-то из обрывков-остатков просмотренных мультиков и собственных детских воспоминаний. Мама Мария, автор блога, можно сказать профессионал этого дела. Ее сказки – маленькие, умные, симпатичные, в самый раз для уставшего малыша, который хочет спать, но требует на ночь чего-то удивительного. А еще автор дает мастер-класс для тех родителей, кто забыл, как сочинять и рассказывать сказки (можно потренироваться как раз готовя обед или по дороге на работу).

А вообще, для себя, я увидела в этом проекте одну замечательную идею, которую обязательно попробую воплотить – применить сказкосочинение в целях эко-образования для дошкольников. Ведь для того, чтобы донести ребенку пользу от охраны деревьев, уменьшения мусора или снижения автомобильных выбросов в атмосферу, совсем необязательно говорить умные слова или показывать страшные картинки (но я этого и так не делаюJ), можно ведь просто рассказывать сказку.  Некоторые сказки мамы Марии так и просятся ко мне на занятия, и я их обязательно расскажу, но при этом постараюсь придумать и свою историю. Когда что-то получится, обязательно расскажу Вам.   

Деревья - такие красивые и разные

Как-то я уже забыла о том, что нумеровала наши занятия, тем более, что уже стала объединять их по темам. Так что теперь будем обходиться без цифр, одними словами:)
Два последних занятия были посвящены теме охраны деревьев, какие они прекрасные, как помогают дышать нашей планете, а мы их срубаем, чтобы делать всякие вещи: нужные и не очень. (У нас на Facebook даже разместился альбом на эту тему Деревья- такие красивые и разные)Мы даже посмотрели отрывок из мультфильма «Живой лес» о говорящих деревьях.  Дети – конечно, существа отзывчивые, и они тут же принялись рисовать деревья с глазками и носиками, но вот на вопрос «Можно ли рубить деревья?», большинство ответило «Да».

Артем: «Детям деревья рубить нельзя, потому что можно поранить пальчики, или руку с ногой, а взрослым – можно».

Полина: « Деревья надо рубить, а то у нас не будет стульчиков, столов и окошек»

Я предложила сделать коллажи: на нарисованное дерево мы приклеивали засушенные листья, а между ними картинки из журналов того, что делают из деревьев. Получилось красиво (фотографии можно увидеть здесь), и ребята, в конце концов, согласились, что лучше, если на деревьях растут яблочки, листики и иголки, чем шкафчики, кроватки и ящички.

Мы говорили, что деревья можно рубить только, когда без этого обойтись нельзя. Например, чтобы сделать дом или мебель. Но чтобы делать бумагу, деревья рубить не стоит, достаточно собрать старую бумагу, сдать ее и использовать для получения новой.

Чем можно заняться осенью на улице или лэнд-арт по-детски

Немного с опозданием, но все же отчитаюсь о нашем занятии по лэнд-арту на свежем воздухе. Вы еще не слышали что такое лэнд-арт? Тогда можете почитать вот здесь и здесь, ну а еще можно погуглить – не сомневаюсь, найдете много интересного. Ну а если кратко, то лэнд-арт – это искусство из природных материалов, которые есть под руками, или под ногами, и именно на природе, т.е. искусство вписанное в природу и тут же запечатленное.

Так вот ребятам я, конечно, всего этого не рассказывала, но приведя их на желто-красно-оранжевый кленовый ковер на детской площадке, напомнила о том, как весело бывает собирать букеты из этих листьев и дарить их маме. И как потом обидно и жалко, когда эти листья через некоторое время теряют свои краски и становятся дома каким-то бурыми комочками. Они тут же согласились и с бурным восторгом восприняли предложение «рисовать» листьями на земле, тут же («быстрее ветра») фотографировать эти картины и потом показать фотографии мамам. 

Я подкинула им пару идей, а потом они уже стали придумывать сами. Что же у нас получилось: множество цветов, деревьев и солнышек. Был даже вертолет и грузовик, который, к сожалению, разлетелся до того, как его успели сфотографировать. Потом настало время гигантских сооружений – бассейн и самолет, вся прелесть которых состояла в том, что в них можно было залезть и поиграть в настоящих «плавателей» и летчиков. (Попробуйте-ка залезть в любое другое произведение искусства, например в музееJ). Затем в руках у моих лэнд-художников стали появляться яркие стаканчики для мороженого – один другого пышнее.

Ну а под конец, был естественно осенний салют. Наши картинки были тут же сметены в охапки и взлетели под веселый смех в воздух – и их не было ничуточки жаль – ведь главная цель лэнд-арта – это радость от творческого процесса, а не конечный результат на полке. Фото наших художеств можно увидеть в альбоме «Наш лэнд-арт» здесь.

А вообще лэнд-артом можно заниматься в любую пору года, главное уметь видеть в привычном ландшафте возможности для творчества. Но мы все-таки решили подождать со следующим занятием до зимы, до выпадения снега - супер-удобного материала для игр и творчества.

Желаю и Вам тоже повеселиться от души!

Вторая жизнь фантика

Как сделать так, чтобы было меньше мусора? 

Конечно же, в первую очередь, не сорить и убирать свой мусор только в урны. 

Во вторую, но не менее важную очередь, стараться смотреть на использованные вещи не как на мусор, а как на возможность и перспективу. (Вот как выразилась! Детям такого, конечно, не скажешь, но взрослые меня поймут).

Возможность сэкономить и перспектива уменьшить свой «мусорный след» есть даже в обычном пластиковом пакете. Если Вы будете следить за тем, чтобы он постоянно находился в Вашей сумке при походах в магазин, и не покупать каждый раз новых пакетов, то это уже будет маленькое, но важное эко-действие.

Когда мы стали говорить с ребятами о мусоре, то родилась идея, которая прошла одну за другой обе этих возможности. Ребята стали рассказывать, что бывает так, что даже на территории садика валяются конфетные бумажки, и мы решили сделать «конфетные мусорки» для фантиков и установить их в группах. У заведующей попросили ненужные коробки и энергично принялись их украшать этими же самыми фантиками (Результаты можете увидеть на фото). Но в процессе, когда ребята стали рассказывать, что дома они собирают красивые фантики в коллекции или просто так,  родилась мысль, что фантики стоит собирать и в саду, но не для того, чтобы выкинуть, а чтобы использовать их потом в качестве материала для поделок, в какой-то степени заменить ими привычную цветную бумагу. И в очень скором времени я уже каждую неделю заходила в группы за фантиками, потому что коробки стремительно наполнялись.

А я потом подумала, что возможно именно «дизайн», украшения наших «конфетных мусорок» навели нас на мысль о том, что в красивой урне не может храниться ненужный некрасивый мусор – он тоже должен стать чем-то полезным. Вот если бы наши ЖЭСы тоже так подумали и раскрасили бы мусорные контейнерыJ!